互联网+ 教育会生成什么?

2018-03-30 16:46

随着当今科学技术的不断发展, “互联网+教育”是教育领域相结合的一种新的教育形式。

在现代信息社会,互联网教育具有高效、快捷、方便传播的特点,在学生们的学习和生活中发挥着不可替代的重要作用,并成为学生们学习的好帮手。

“互联网+ 教育

在第十三届全国人民代表大会第一次会议上国务院总理李克强提到“做大做强新兴产业集群,实施大数据发展行动,加强新一代人工智能研发应用,在医疗、养老、教育、文化、体育等多领域推进“互联网+”。

自2015年“互联网+”概念第一次写入政府工作报告,纳入国家经济社会发展的顶层设计后,我国已经大力推动网络技术在日常生活中的运用。这不仅有利于整个互联网行业的发展,而且对社会、经济、文化、环境、资源和基础设施等领域将产生重要作用,在今年的政府工作报告中,明确提到了要在教育、医疗、养老、文化、体育等多领域推进“互联网+”,这将成为打造我国发展“升级版”、引领创新驱动发展新常态的强动力。

信息时代,互联网+教育是不分国界、不分老幼的趋势,让每一个人可以随时随地接触全球最好的教育资源。

截至 2017 年 6 月,我国互联网用户数达到 7.51 亿,其中移动互联网用户数为 7.24 亿,占比达 96.3%。

互联网用户从PC端向移动端迁徙已成定局。在线教育从PC到移动再到智慧互联也已是可预见的未来,教育将发生革命性改变。

青少年教育与网络技术

马化腾:建议加强青少年科学教育和网络素养

全国人大代表、腾讯计算机系统有限公司董事会主席兼首席执行官马化腾拟向今年两会提交多条议案,涉及内容包括关于加强青少年科学教育和网络素养的建议。

教育方面,马化腾在第六份建议《关于加强青少年科学教育和网络素养培养面向未来的创新人才的建议》中提出,建议政府设立“青少年科学发展”专项基金,同时,引导鼓励各方社会力量,如企业、研究机构、科学场馆等开放自身资源,深入参与其中。鼓励新兴科技与创新教学方式运用。将VR、AR和人工智能等新技术与影视、游戏等新文化形态融合,开发出更丰富、互动性更强的教育内容;鼓励跨学科教育的探索,以及开展青年营、科技创意大赛、网络编程大赛等活动,通过创新的教育方法加强青少年培养。

人工智能、教育科技

丁磊:畅谈人工智能,建议发展教育科技

网易CEO丁磊在《关于加快义务教育信息化改革,深化精品在线开放课程平台建设的提案》中提议:促进中小学精品在线开放课程平台建设,实现教育资源平台共享;重视STEAM教育资源在中小学精品在线开放课程平台的应用;继续加大对基础设施落后地区的支持;引导学校、教师观念升级,完善课程评价机制。丁磊建议国家应该在教育科技方面多研究、多投入,包括用游戏的方法去引导儿童教育,利用互联网开展线上精品教育课程手段等。

而随着大数据、人工智能等概念进一步为人们所熟知和接受,其在教育方面的应用也就拥有了无限可能性。目前存在的一些对在线教育的质疑,到时可能都会得到解决。比如远程授课互动性不强的问题,就可以利用传感技术收集学生上课时的各项身体指标,由AI判断学生的听课状态,并及时同步给远程授课的教师,使其得以科学调整授课节奏等等。而教学质量方面,则可以利用大数据分析优质课堂音频,得出最佳语调语速、内容密集度等,以此为标准来考量和招收新人教师,以及延伸出各种相关培训。

据相关统计,仅2017年第一季度,教育行业一级市场发生的投资事件就达到62起,金额超过30亿元。

在线教育的投资人张泰伦说,“任何一个热点都逃不出互联网的天网恢恢,尤其是教育这样一个远未市场化、存在巨大互联网化潜力的领域。”

“互联网+教育”模式

1、“互联网+教育内容”这是“互联网+教育”的资源基础与核心竞争力所在。利用新一代互联网技术打破地域、校际隔阂,深度整合现有教学内容和在线课程资源,形成课程互选和学习成果互认的可行模式。未来的“互联网+教育内容”将重在探索以课程设计为核心,集成整合各类优质教育教学资源构建教育资源的网络超市。

2、“互联网+教育体验”“互联网+”时代,用户体验为王。对教育来说,就是要以学习者的需求为导向、以学习者的体验为核心。在精准把握学习者需求上,可以利用大数据和云计算技术,对学习者的倾向、兴趣、能力、目标等进行智能分析;在满足学习者体验方面,可以通过优化“互联网+教育”产品的生产、设计和供应环节,使学习过程更为简单、便捷、有趣,帮助学习者深度参与其中。

3、“互联网+教育管理”互联网技术可以有效促进教学管理、教务管理、学生管理、校园管理等各领域各环节教育管理信息的互联互通,从而减少不必要的人力、物力和财力损耗,促进学校管理和服务的自动化、快捷化、个性化和智能化。

4、“互联网+教育评价”互联网应用于教育评价特别是基于大数据技术的教育评价将带来两方而的变化:一是评价依据的丰富。“互联网+”很大程度上能够克服传统教育评价难以收集评价依据和评价信息单一化、片段化的问题,不但可以全过程、全方位采集教育数据,而且可以收集考试成绩之外的情感因素、心理倾向、实践能力等非结构化数据,从而支持综合性、系统化的评价,使教育评价的内涵和功能得到拓展。

“互联网+教育”的机遇

“互联网+教育”的时代下,可以优化教育资源配置,促进教育更加公平;能够尊重个体的差异,充分满足不同学生的个性化需求;突破了学习时空的限制,加快学习方法变革;此外,还变革了教学方式,丰富了教学内容等等。

在互联网高速发展的今天,“互联网+教育”正在飞速发展,互联网教育也会慢慢变得更加完善,模式也会更加全面,满足不同的需求,是教育的一大改革与创新。

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